Menganggap seseorang bodoh secara mutlak adalah tindakan yang mencerminkan sebuah sikap dan keyakinan yang dapat digolongkan dalam ideologi penindasan. Ini adalah tindakan yang berbahaya, karena tidak hanya meremehkan kemampuan dan potensi individu, tetapi juga mengingkari esensi dari pendidikan dan pengetahuan sebagai proses pencarian yang mendasar. Salah satu bentuk menganggap bodoh secara mutlak terjadi dalam apa yang dikenal sebagai “konsep pendidikan gaya bank.” Dalam konsep ini, pengetahuan dipandang sebagai suatu anugerah yang diberikan oleh pihak yang menganggap diri mereka berpengetahuan kepada orang-orang yang dianggap tidak memiliki pengetahuan sama sekali. Pemikiran ini menciptakan ketidaksetaraan dan ketidakadilan dalam proses pendidikan, di mana satu kelompok dianggap lebih superior daripada yang lain.
Penting untuk memahami bahwa pendidikan seharusnya menjadi suatu proses pencarian yang membuka pintu untuk penemuan, pemahaman, dan pertumbuhan intelektual. Pengetahuan seharusnya tidak dipahami sebagai alat untuk mendominasi atau menindas orang lain. Ketika kita menganggap orang lain sebagai bodoh secara mutlak, kita tidak hanya merendahkan mereka, tetapi juga menutup pintu bagi mereka untuk mengembangkan potensi mereka sendiri.
Ideologi penindasan, yang sering kali mendasari tindakan-tindakan seperti ini, menciptakan ketidaksetaraan sosial, ekonomi, dan politik. Ini menghalangi perkembangan masyarakat yang adil dan inklusif. Pendekatan yang lebih baik adalah memahami bahwa setiap individu memiliki kemampuan untuk belajar dan berkembang, dan pendidikan seharusnya menjadi alat untuk membantu mereka mencapai potensi terbaik mereka.
Dalam rangka menciptakan masyarakat yang lebih adil dan inklusif, penting bagi kita untuk melihat setiap individu dengan penghormatan dan memperlakukan mereka sebagai rekan sejati dalam perjalanan pencarian pengetahuan. Dengan cara ini, kita dapat menghindari ideologi penindasan yang merusak dan mengembangkan masyarakat yang didasarkan pada kesetaraan, pengetahuan, dan penghargaan terhadap semua individu.
Dalam konteks ini, pendidikan berperan penting sebagai sarana untuk menciptakan masyarakat yang lebih baik. Namun, pendidikan yang benar-benar membantu mencapai tujuan ini adalah pendidikan yang mempromosikan nilai-nilai kesetaraan, inklusivitas, dan penghargaan terhadap beragam pengetahuan dan pengalaman. Sebagai bagian dari pendidikan yang mendorong pencarian pengetahuan, beberapa prinsip utama dapat menjadi landasan:
Kesetaraan: Setiap individu, tanpa memandang latar belakang, jenis kelamin, ras, agama, atau kondisi sosial, memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan yang setara dan berkualitas. Kesetaraan dalam pendidikan berarti bahwa setiap orang memiliki peluang yang sama untuk belajar dan berkembang.
Inklusivitas: Pendidikan yang inklusif mengakui keberagaman individu dan memastikan bahwa semua orang, termasuk mereka yang mungkin dianggap berpengetahuan rendah, memiliki tempat dalam sistem pendidikan. Ini juga mencakup peningkatan aksesibilitas pendidikan bagi individu dengan kebutuhan khusus.
Penghargaan Terhadap Pengetahuan yang Beragam: Pengetahuan tidak harus diukur hanya dari satu sudut pandang atau satu jenis pengetahuan saja. Pendidikan seharusnya mendorong pengeksplorasian berbagai jenis pengetahuan dan memahami bahwa beragam pengetahuan dapat memiliki nilai yang sama pentingnya.
Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis: Pendidikan yang baik seharusnya mengajarkan individu untuk berpikir kritis, bertanya, dan meragukan setiap informasi. Ini membantu mereka menjadi pemikir mandiri yang mampu menggali pengetahuan dengan lebih baik.
Pendidikan Seumur Hidup: Pendidikan seharusnya bukan hanya pembelajaran di sekolah formal, tetapi juga pembelajaran seumur hidup yang berkelanjutan. Ini memberikan kesempatan bagi setiap orang untuk terus meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka sepanjang hidup mereka.
Mengubah pandangan mengenai pendidikan dari konsep gaya bank yang merendahkan menjadi pendekatan yang mendorong pencarian pengetahuan dapat membantu mengatasi ideologi penindasan. Dengan pendidikan yang mendorong inklusivitas, kesetaraan, dan penghargaan terhadap beragam pengetahuan, kita dapat menciptakan masyarakat yang lebih adil, berpengetahuan, dan mampu memberdayakan individu untuk mencapai potensi terbaik mereka. Semua orang memiliki hak untuk tumbuh dan berkembang, dan melalui pendidikan yang benar-benar inklusif, kita dapat mewujudkannya.[]
Seorang otodidak, masa muda dihabiskan menjadi Fasilitator Pendidikan Popular di Jawa Tengah, DIY, NTT dan Papua. Pernah menjadi Ketua Dewan Pendidikan INSIST. Pendiri Akademi Kebudayaan Yogya (AKY). Pengarah INVOLPMENT. Pendiri KiaiKanjeng dan Pengarah Sekolah Alternatif SALAM Yogyakarta.
Leave a Reply